konzept:hybride_lehre
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konzept:hybride_lehre [2023/12/04 20:40] – admin | konzept:hybride_lehre [2024/04/11 12:44] (aktuell) – [Technische Rahmenbedingungen an der TU Berlin] tanja_s | ||
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Der Begriff „Hybride Lehre“ ist besonders in der Zeit der Covid-Pandemie bekannt geworden. Zu Beginn der E-Learning-Zeit, | Der Begriff „Hybride Lehre“ ist besonders in der Zeit der Covid-Pandemie bekannt geworden. Zu Beginn der E-Learning-Zeit, | ||
Hybride Lehre ist kein Lehrkonzept, | Hybride Lehre ist kein Lehrkonzept, | ||
- | ===== Die Herausforderung: | + | ==== Die Herausforderung: |
- | Technisch scheint es zunächst einfach zu sein: Kamera und Mikrofon in den Hörsaal und dann das Unterrichtsgeschehen über ein Webkonferenzsystem gestreamt und fertig ist die hybride Lehre. | + | Technisch scheint es zunächst einfach zu sein: Kamera und Mikrofon in den Hörsaal und dann das Unterrichtsgeschehen über ein Webkonferenzsystem gestreamt und fertig ist die hybride Lehre. Und das stimmt sogar, wenn es z.B. um eine **große Vorlesung** geht, bei der es kaum Interaktion mit den Studierenden gibt. |
- | Und das stimmt sogar, wenn es z.B. um eine **große Vorlesung** geht, bei der es kaum Interaktion mit den Studierenden gibt. Allerdings stellt sich dann auch die Frage, warum denn die Studierenden überhaupt in den Hörsaal kommen sollen, wenn nicht miteinander kommuniziert werden soll. Asynchrone Formate sind aus didaktischer Sicht überlegen (Lernen unabhängig von Zeit und Raum, im eigenen Tempo), eine reine Onlinevorlesung (ggf. aufgezeichnete) hätte kaum Nachteile. Sollte dafür die Vorbereitungszeit nicht mehr ausreichen, bleibt | + | Allerdings stellt sich dann auch die Frage, warum denn die Studierenden überhaupt in den Hörsaal kommen sollen, wenn nicht miteinander kommuniziert werden soll. **Asynchrone Formate** sind aus didaktischer Sicht bei großen Vorlesungen |
Hat die Lehrveranstaltung **hohe Anteile an Kommunikation** (z.B. Inverted Classroom, [[konzept: | Hat die Lehrveranstaltung **hohe Anteile an Kommunikation** (z.B. Inverted Classroom, [[konzept: | ||
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Sind **Gruppenaktivitäten** geplant, muss überlegt werden, wie die Gruppen aufgeteilt werden sollen, Gruppen innerhalb von Unterrichtsraum und online oder übergreifend? | Sind **Gruppenaktivitäten** geplant, muss überlegt werden, wie die Gruppen aufgeteilt werden sollen, Gruppen innerhalb von Unterrichtsraum und online oder übergreifend? | ||
- | ===== Lösungen | + | ==== Lösungen ==== |
Das alles kann funktionieren, | Das alles kann funktionieren, | ||
- | ===== Technische Rahmenbedingungen an der TU Berlin | + | Für Aufzeichnungen von Vorlesungen können Sie sich an das Team des innoCampus-Projekts [[https:// |
+ | ==== Technische Rahmenbedingungen an der TU Berlin ==== | ||
- | **Hörsäle:** | + | **Hörsäle** |
+ | Eine [[https:// | ||
- | * Fest installierte Kameras in H104, H105, H107, H110, EW 201, als Host in ZOOM oder WebEx | + | Es gibt Hörsäle im Hauptgebäude, die sich für den Einsatz hybrider Lehre eignen. |
- | | + | Dazu zählen z.B. H 104, H 105 (Audimax), H 1010, H 1011. Alternativ können auch andere Räume mithilfe eines **mobilen Technik-Koffers des Hybride-Lehre-Teams** entsprechend ausgestattet werden. Kontaktieren Sie hierfür gerne das [[https:// |
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- | **zum Ausleihen beim [[https:// | + | Auch das Team Eventmanagement führt eine [[https:// |
- | * Meeting Owl, Kabel, etc. | + | |
- | * Canon XA11, externe Soundkarte, Capture Card, etc. je als Kofferlösung mit Stativ, über AVZ, (eher für technisch affine Lehrende) | + | |
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- | **Für Hörsäle mit Medienpult** | + | **zum Ausleihen beim [[https:// |
- | *[[https:// | + | |
- | * Weitere Infos dazu bei [[https:// | + | |
- | ===== Praxistipps | + | * Beamer, Dia- und Overheadprojektoren (" |
+ | * Tonanlagen, Mikrofone und Aufnahmegeräte | ||
+ | * Monitore, DVD-/ | ||
+ | * Projektions-Leinwände, | ||
+ | * VGA- und HDMI-Kabel) | ||
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+ | ==== Praxistipps ==== | ||
Haben Sie sich als Lehrende/r für das hybride Lehr-/ | Haben Sie sich als Lehrende/r für das hybride Lehr-/ | ||
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* klären Sie Ihre Erwartungen an die Studierenden ab, erläutern Sie das Szenario | * klären Sie Ihre Erwartungen an die Studierenden ab, erläutern Sie das Szenario | ||
- | ===== Guter hybrider Unterricht | + | ==== Guter hybrider Unterricht ==== |
Ein gutes hybrides Lehr-/ | Ein gutes hybrides Lehr-/ | ||
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* Übereinstimmung zwischen Lernergebnisbeschreibungen und Lernaktivitäten | * Übereinstimmung zwischen Lernergebnisbeschreibungen und Lernaktivitäten | ||
- | + | Wenn Sie sich trotz aller Herausforderungen an die hybride Lehre wagen möchten | |
- | Wenn Sie weitere Beratung zum Thema hybride Lehre oder andere digitale Lehrarrangements haben möchten, | + | |
konzept/hybride_lehre.1701718816.txt.gz · Zuletzt geändert: 2023/12/04 20:40 von admin